Урок-исследование по кубановедению для первого класса.
Автор О.А.Зубова

ТЕМА:  «Достопримечательности  села Кабардинка».

ЦЕЛЬ:  Развивать навыки исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ: 
1. Познакомить учащихся с достопримечательности  родного села через составление проекта.                 
2. Расширение кругозора, выявление отличительных особенностей своего  села.      
З. Воспитание чувства патриотизма, гордости за  свою малую родину, умение работать в группе .
4. Развивать умение анализировать, сравнивать, выделять главное, работать по плану.

ОБОРУДОВАНИЕ:  альбомные листы, фотографии с изображением    местных достопримечательностей, компьютер, мультимедийный проектор, экран, клей, фломастеры, карандаши, рекламные проспект, магнитофон, кассета с фонограммой.

Ход урока.

Все учащиеся разделены на группы. На столе у каждой группы альбомные листы, набор фотографий с видами села, фломастеры, клей.

I. Ввод учащихся в деятельность. Объявление темы и цели урока.

Учитель: Сегодня, ребята, у нас не простой урок, а урок - исследование. На этом уроке все вы станете учёными - исследователями. Мы с вами будем изучать  наше село. Вы, наверное, думаете: «Зачем это надо? Мы и так все здесь знаем». А вот зачем. В наше село приезжает летом очень много гостей. Все они хотят отдохнуть и посмотреть все самое интересное. А как это сделать? Для того чтобы узнать, где находятся памятники, музеи, места отдыха, нужен путеводитель. 
- А что такое путеводитель? (Следуют ответы детей). 
Путеводитель - это книга с фотографиями достопримечательностей и рассказами о них. Вот сейчас мы с вами будем  составлять такой путеводитель. У каждого исследователя есть  свой маршрут. И мы тоже пройдём своим маршрутом по нашему селу. Внимание  на экран.

II. Основная часть.

Учитель: на экране показан маршрут нашего исследования, по которому мы будем изучать наше село, и отбирать фотографии для путеводителя.

План исследований: (маршрут)

1.	Место для отдыха, прогулок, развлечений.

2	 Памятники погибшим  в годы Великой Отечественной Войны.

3	Памятник погибшим на  пароходе «Адмирал Нахимов».

4	Место для просмотра  кинофильмов, концертов, проведения дискотек.

5	Музеи села Кабардинка.

6	«Кастальская купель» 

7	 Православный центр села.

1 пункт.

Учитель: Прочитайте первый пункт нашего путешествия - исследования. Какие фотографии вы выбрали? Докажите, что вы правы.

Дети: Мы выбрали фотографии, на которых изображена набережная Кабардинки. Потому что на набережной находится парк аттракционов, кафе, карусели, фонтаны, поляна сказок.
(На экране слайд с видами набережной.)
Учитель: Правильно. Набережная - это место отдыха и развлечений жителей и гостей села. Красивые фонтаны, тенистые аллеи, уютные кафе, веселые аттракционы, фестивали и карнавалы - все можно найти именно здесь. А сейчас наклеим фотографию с изображением набережной на альбомный лист, и подберём  к  ней подпись: «Кабардинская набережная -  любимое место отдыха жителей и гостей села». Приклейте всё это на первый лист нашего путеводителя. Покажите, что получилось

2 пункт.

В Кабардинке много памятников погибшим в годы Великой отечественной войны. За ними ухаживают учащиеся нашей школы. Мы приходим туда в памятные дни, чтобы возложить цветы и поклониться воинам – освободителям. Найдите фотографии с изображением памятника.
(На экране слайд с фотографиями памятников.)

Учитель:  Этот памятник в Кабардинке находится на самом видном месте на площади в центре села. Любой гость, приезжающий  в Кабардинку сразу обратит на него внимание  и заинтересуется его историей.  Под этим памятником покоятся свыше четырёх тысяч защитников нашего посёлка. Все они из разных мест: из Москвы и Тулы, из Воронежа и Смоленска, из Кабардинки и Новороссийска …. Каждый год, 9 Мая,  у этого памятника проходит митинг в честь Дня Победы. Приезжают родственники  похороненных здесь воинов.
Давайте наклеим эту фотографию в путеводитель и подпись  «Воинский мемориал. Центральная площадь села».  Покажите, что у вас получилось.
А сейчас посмотрите на ту фотографию, где изображена скульптура воина с автоматом и каской в руках. Это памятник трем воинам, погибшим в бою за освобождение г. Новороссийска от фашистских захватчиков. Эта могила находится на окраине села, у развилки Новороссийск-Кабардинка. Поместите эту фотографию в свой путеводитель, и подпись: «Братская могила героев Великой Отечественной Войны». Покажите.
На этой фотографии вы видите  памятник в виде штыка, увенчанного пятиконечной звездой.  Он установлен на могиле воинов-пограничников, погибших в бою с немецкими захватчиками в 1942 году. На какой улице находится этот памятник, как его найти?

Дети:
1. Это памятник на ул. Мира, около санатория «Жемчужина моря».
2. Памятник находится возле поселковой больницы, по ул. Мира.
 
Учащиеся наклеивают фотографию и подписывают «Памятник героям пограничникам. Село Кабардинка, улица Мира»

3 пункт.

Учитель: Прочитайте 3 пункт. Выберите фотографию  для этого пункта плана. Объясните свой выбор.

Дети: Возле маяка, на мысе, есть площадка. С нее видно всю бухту. На этой площадке поставили памятник погибшим при кораблекрушении парохода «Адмирал Нахимов».
(На экране слайд с видом памятника.)

 Учитель:  31 августа 1986 года разыгралась страшная трагедия на траверзе мыса Дооб. В 3,5 км от берега произошло кораблекрушение пассажирского парохода «АДМИРАЛ НАХИМОВ». В память об этом 31 августа 1987 г. в годовщину события был установлен памятный знак. В центре квадратной бетонной площадки – композиция из металлических труб разной высоты, символизирующих оборванные человеческие жизни. В нижней части – разорванный бетонный круг  в виде волны захлестнувшей пароход. В центральной части композиции – часы, поднятые водолазами с парохода. Стрелки часов остановились в 23.20 – время трагедии. Под ними надпись: «Погибшим при кораблекрушении п/х «Адмирал Нахимов» 31 августа 1986 г.».

Давайте наклеим   фотографию, и подберём надпись: «Погибшим при кораблекрушении парохода «Адмирал Нахимов». Покажите, что вы сделали.

4 пункт.
Учитель: Прочитайте следующий пункт. Какая из оставшихся фотографий подойдет для этого пункта плана? Почему?

Дети: мы выбрали фотографию с изображением Дома культуры. В Доме культуры мы смотрим кино, концерты, спектакли.
(На экране слайд с фотографией Дома культуры села.)

Учитель: Дом культуры - это культурный центр села.  Здесь проходят концерты,  просматривают кинофильмы, ставят спектакли. Дискотеки, конкурсы, представления, кружки детского творчества, выставки, ярмарки - все это результат работы нашего центра культуры.  Мы с вами тоже  ходим  заниматься  в Дом  культуры. А теперь давайте немного отдохнём, ведь мы устали, путешествуя по селу. Давайте споём песню о Кабардинке. А вы знаете, что слова этой песни написала  Гагарина Л. С.  завуч по воспитательной работе нашей школы.
(Слайд с фотографией выступления ансамбля «Потешки»)
«Песня о Кабардинке»
Слова  Л. С. Гагариной.

Много стран обойдёшь 
Прежде чем ты найдёшь,
Семь чудес ты отыщешь покуда.
Где бы я ни  бывал,
Я всегда точно знал:
Кабардинка – вот,  истинно, чудо!

Кабардинка, Кабардинка,
Слово звонкое, как льдинка,
Слово сладкое, как мёд,
Детства голосом зовёт.

Что сравнится с тобой,
С голубою волной,
С яркой зеленью гор,
С шумом ветра.
Пусть судьбы колесо
Далеко занесло,
Вновь спешу  к тебе
Сквозь километры.

Кабардинка, Кабардинка,
Слово звонкое, как льдинка,
Слово сладкое, как мёд,
Детства голосом зовёт.

Долог жизненный путь,
Но, прошу, не забудь
Этот край, где родился и вырос.
Где улыбки друзей
И светлей и щедрей,
Где свободной поэзии лира.

Кабардинка, Кабардинка,
Слово звонкое, как льдинка,
Слово сладкое, как мёд,
Детства голосом зовёт.
  
А теперь закончим работу, наклеим в путеводитель фотографию, и подпись  «Культурный центр села Кабардинка». Покажите, что получилось.

5 пункт.

Учитель: Ребята вы когда -нибудь были в музее?
 (На экране слайд с видами музеев.)

  В нашей школе есть два  настоящих музея. «Историко-краеведческий музей» и «Этнический музей «Казачья горница». В этих музеях представлено огромное количество экспонатов времен Великой Отечественной Войны, а также предметы быта, старины, личные вещи знаменитых людей села. Очень много документов и фотографий, летописи школы, села, награды. Найдите фотографии с изображением этих музеев. Поместите их в путеводитель и сделайте подпись. Покажите, что получилось.

Запись: « с. Кабардинка школа № 7  «Исторический музей» и музей «Казачья горница».
Мы обязательно побываем в наших музеях на экскурсии.

6 пункт. 

Учитель: А теперь я хочу рассказать вам очень древнюю легенду, почти сказку. 
... В давние времена, когда Греция была Элладой, жил в городе Ксаифе царь Нерей, и было у него много дочерей. Все они были очень красивые, и только младшая Лидия родилась слабой и некрасивой. Решив, что не найдет она в родной Элладе ни счастья, ни любви, она отправилась к берегам Черного моря. Ее корабль бросил якорь у берегов нашей бухты. Удивлению ее не было предела, когда она оказалась в нашей Можжевеловой роще. (На экране слайд с фотографией можжевеловой рощи.)
 Увидев маленькое озеро и ручей, который так походил на ее любимый  Кастальский ручей в Элладе, Лидия решила навсегда остаться, здесь. Она была  очарована тишиной и покоем, царившим вокруг. Неспешно бежал ручей, впадал в прекрасное озеро, где плескалась рыба, по склонам гор взбирались голубые деревья можжевельника и деревья кизила, усыпанные ярко-красными  плодами. А какая чудесная вода была в озере! Лидия и не заметила, что, купаясь, каждый день в озере, стала она необычайно красивой. Так озеро получило название «Кастальская купель».
Сейчас здесь находится мини-зоопарк, уютное кафе, и обзорная площадка.

Ну что, вы готовы показать нужную фотографию? Молодцы, верный выбор. Давайте расположим ее в путеводителе и подпишете: «Кастальская купель - озеро-легенда».
(На экране слайд с видом «Кастальской купели».)

Физминутка на внимание.
7	пункт. 

Учитель: У вас осталось несколько фотографий.  Прочитайте последний пункт нашего маршрута.  Какую фотографию вы выбрали? 

Дети: Мы выбрали фотографию церкви. Церковь - это православный центр нашего села, сюда приходят люди, верящие в бога.
(На экране слайд с фотографией церкви.)

Учитель: Церковь - это действительно православный центр нашего села. Она была построена в 1836 году, в честь Святого Пантелеймона-исцелителя. В годы Гражданской войны церковь была разрушена, и только через 70 лет жители нашего поселка, собрав деньги, смогли восстановить церковь, построили ее заново. И теперь каждый гость нашего села может прийти сюда с просьбой о здоровье. Ведь таких церквей у нас в России больше нет.
 Наклейте фотографию церкви и подпишите. Покажите.
  
 «Церковь Святого Пантелеймона-исцелителя».

III. Итог урока.

Учитель: Вот мы и закончили наше исследование. Посмотрите, у нас получился настоящий путеводитель. Как вы думаете, справились ли мы с заданием? Почему?

Дети: Да, мы справились с заданием. Потому что мы составили путеводитель. 
     
Учитель: Для чего он нам нужен?

Дети: Что бы мы и гости, приезжающие в Кабардинку знали какие интересные места, они могут посмотреть.

Учитель: Правильно, но у нас остались еще фотографии. Значит, мы ещё что-то должны сделать. Что на них изображено
Дети: Мы думаем, что эти фотографии нам подойдут. На  них есть море, горы, цветы, а это все есть в нашем селе.

Учитель: Все эти фотографии сделаны в нашем селе, но они не являются тем, что отличает Кабардинку от других курортных мест.  Но поместить в путеводитель мы их можем, чтобы показать красоту нашей природы. Давайте сделаем титульный лист нашего путеводителя и подпишем.
«Курорт Кабардинка. Путеводитель». 

Учитель:  Ребята  вы  должны были дома с родителями сочинить несколько строк о Кабардинке. Вот они нам сейчас и пригодятся. Давайте их послушаем.

Каждая группа детей читают свои стихи:

1  Кабардинка – это море
    Ветер тут с волною спорит.
    Приезжайте в гости к нам
    Рады мы всегда гостям.

2    Кабардинка – это пляж 
     Есть «банан», «тарзанка», даже
     Водяной велосипед…
     Отдыха прекрасней нет!

 3   Кабардинка – детский отдых
     И в любое время года
     К нам ребята приезжают
     Весело тут отдыхают
(На экране последний слайд с пейзажами.)

Учитель: Очень хорошие стихи. Давайте мы их поместим в наш путеводитель. Покажите, что у вас получилось.   
                  Вам понравилось быть исследователями? Следуют ответы детей.
Вы не зря сегодня потрудились. Мы поместим один путеводитель на нашу выставку, один отдадим в школьный музей.
                 А    дома вы можете нарисовать  рисунок или в месте с родителя сделать фотографию того, о чём ещё вы бы хотели рассказать гостям  нашего села. И этими работами мы будем дополнять наш путеводитель.

Учитель: А теперь я хочу сказать, что мы сегодня впервые с вами соприкоснулись с исследовательской работой и сделали проект. И результатом нашего исследования стал наш путеводитель по нашему селу Кабардинка. Покажите его. Кому понравилось быть исследователем? Молодцы ребята. Спасибо за урок.